덧셈·뺄셈 문장제 식 세우는 법

계산 문제는 다 맞히는데 문장으로 된 문제만 나오면 틀리는 아이가 많습니다. 계산이 아니라 문장을 식으로 바꾸는 단계에서 막힌 것입니다. 이 단계는 따로 연습해야 늘고, 요령은 생각보다 단순합니다.

낱말만 보고 식을 세우면 틀립니다

"모두"가 나오면 더하고, "남은"이 나오면 뺀다고 외운 아이는 처음 몇 문제는 맞힙니다. 그러다 이런 문제에서 틀립니다.

"사탕을 몇 개 받아서 모두 12개가 되었습니다. 처음에 7개 있었다면 몇 개를 받았나요?"

"모두"를 보고 12 + 7 = 19라고 쓰면 틀립니다. 답은 12 − 7 = 5입니다. 낱말이 아니라 이야기에서 무슨 일이 일어났는지를 보아야 식이 나옵니다.

덧셈·뺄셈 문장제의 네 가지 유형

앞의 둘은 시간이 흐르며 양이 바뀌는 이야기이고, 뒤의 둘은 시간이 흐르지 않고 있는 그대로 비교하는 이야기입니다. 특히 비교하는 이야기는 "더 많다"는 말 때문에 더하기로 착각하기 쉬워서, 따로 연습할 가치가 있습니다.

그리고 각 유형마다 모르는 수가 어디에 있느냐에 따라 난이도가 달라집니다. 결과를 묻는 문제(7 + 5 = □)가 가장 쉽고, 바뀐 양을 묻는 문제(7 + □ = 12)나 처음 양을 묻는 문제(□ + 5 = 12)가 어렵습니다. 앞에서 본 사탕 문제가 바로 바뀐 양을 묻는 경우입니다.

그림으로 식을 세우는 순서

• 1. 소리 내어 읽기. 눈으로만 읽으면 숫자만 건져 올립니다. 한 문장씩 소리 내어 읽게 하세요.
• 2. 이야기를 그림으로. 동그라미나 막대로 그립니다. 그림을 잘 그릴 필요는 없습니다. "처음에 7개, 나중에 모두 12개, 그 사이에 받은 것은 모르니 물음표"처럼 아는 것과 모르는 것을 자리에 놓는 것이 목적입니다.
• 3. 식 쓰기. 그림을 보고 식을 씁니다. 그림에 전체와 부분이 보이면, 전체를 구할 때는 더하기, 부분을 구할 때는 빼기입니다.
• 4. 계산하고 단위 붙이기. "5"가 아니라 "5개"로 답합니다. 단위를 붙이다 보면 무엇을 구했는지 한 번 더 확인하게 됩니다.
• 5. 이야기에 넣어 확인. 답을 문제에 넣어 다시 읽어 봅니다. "처음에 7개, 5개를 받아서 모두 12개." 말이 되면 맞은 것입니다.

막대 그림 하나로 거의 다 풀립니다

|←─────── 12 (전체) ───────→|
|←── 7 ──→|←───── ? ─────→|

긴 막대 하나를 전체로, 그 아래를 부분으로 나눠 그리는 방식입니다. 전체가 물음표면 부분끼리 더하고, 부분이 물음표면 전체에서 아는 부분을 뺍니다. 비교하는 문제도 두 막대를 위아래로 나란히 그리면 "더 긴 만큼"이 눈에 보입니다. 이 그림은 학년이 올라가 곱셈·나눗셈 문장제를 풀 때도 그대로 쓰입니다.

집에서 연습할 때

• 숫자를 작게. 문장제 연습의 목표는 계산이 아니라 식 세우기입니다. 숫자는 한 자리로 작게 두어 계산 부담을 없애세요.
• 아이가 문제를 만들게 하기. "12 − 7이 되는 이야기를 만들어 볼래?" 식을 이야기로 바꾸는 연습은, 이야기를 식으로 바꾸는 힘을 거꾸로 길러 줍니다.
• 생활 속 질문. "계란 10개 중에 3개 썼으면?", "너는 동생보다 몇 살 많아?" 같은 질문이 그대로 문장제입니다.

이럴 때는

• 문제를 끝까지 읽지 않고 숫자부터 쓸 때 — 숫자에 동그라미, 묻는 말에 밑줄을 긋게 하세요. 무엇을 묻는지 먼저 확인하는 습관이 생깁니다.
• 그림은 그렸는데 식을 못 쓸 때 — "여기서 전체는 어디야? 모르는 건 어디야?" 두 가지만 물어 주세요.
• 계산에서 자꾸 틀릴 때 — 문장제 이전에 계산이 불안한 것일 수 있습니다. 받아올림·받아내림이 아직 흔들리면 그것부터 다져야 합니다.

ByteKR에서 연습하기

문장제를 풀려면 계산이 생각 없이 나와야 식 세우기에 집중할 수 있습니다. 덧셈 뺄셈 연습은 10까지, 20까지, 두 자리 수 계산을 시간제한 없이 풀고 틀리면 그림으로 설명해 줍니다. 받아올림에서 막힌다면 받아올림·받아내림 가르치는 법을, 나눗셈 문장제는 나눗셈 가르치는 법의 문장제 부분을 함께 보세요.

최종 수정일: 2026년 10월 6일